Este é o segundo encontro do curso. Para hoje temos :
- Socialização dos Planos de Ação;
- Video - texto "Fronteiras Digitais"
- Blog Coletivo;
- Atividade a Distãncia (4h), leitura de texto e postagem no blog
Fronteira Digitais
Assitiu ao vídeo?! Agora faça sua análise e deixe postado no comentário a sua opinião.
Não esqueça de se identificar, como cursista, caso faça parte do curso.
Embora a arquitetura e o ambiente escolar continuem praticamente os mesmos, penso que nas escolas hoje procura-se refletir uma nova visão de sociedade, mais dinâmica. Alguns professores procuram criar alternativas para a escola e para o ensino, numa crítica ao modelo tradicional de ensino, autoritário e baseado na memorização de conteúdos. Acredito ser o que nós cursistas buscamos, através de projetos tão interessantes como os apresentados no 2º encontro.
ResponderExcluirEmiliana (cursista)
Concordo com Emiliana, mas ainda temos a sensação que a velha escola está presente, não acompanhando as transformações sociais no mesmo ritmo - e isso em especial para as novas tecnologias. A escola está longe de ser tão atrativa quanto a TV, o computador, o celular,smartfone, tablet, etc... e os professores sentem este atraso pela falta de interesse dos alunos nas aulas, pois se inserem num contexto bem diferente. Trazer as tecnologias para a sala de aula será a alternativa necessária para as escolas se atualizarem. Denise (cursista)
ResponderExcluirAnalisando o vídeo, percebemos o quanto precisamos ser criativos nos planejamentos para tornar essa estrutura de ensino ultrapassada mais atraente aos alunos que vivenciam uma enormidade de informações pelos meios de comunicação. Cabe ainda salientar que nem todas as informações que as crianças e jovens tem acesso possuem qualidade, portanto acredito que o papel do mediador ainda é (e sempre será) fundamental no processo educativo. Percebe-se também que a grande maioria dos professores tem feito tudo o que está ao seu alcance para envolver os alunos e tornar a aprendizagem mais agradável. Para tanto se faz necessário que tenhamos a tecnologia como uma aliada, que ensinemos os educandos a fazer o uso correto e a selecionar as informações que realmente acrescentam no seu crescimento. Vera Ronsani (cursista)
ResponderExcluirCursista: Abisague
ResponderExcluirEBM GENTIL MATHIAS DA SILVA
Concordo com a Vera, nossos alunos já nasceram na era digital e de um modo geral a escola evoluiu muito pouco. Diante da realidade em que vivemos, onde a tecnologia digital faz parte da vida das pessoas, principalmente dos jovens estudantes, cabe ao professor adaptar suas formas de ensinar, conforme as características deste público chamado de “nativos digitais”. Desta forma, torna-se de suma importância garantir a formação continuada dos professores, para que melhorem sua fluência digital e possam integrar as tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
CURSISTA: KELLY BERNARDO DE PAULO
ResponderExcluirESCOLA B.M. GENTIL MATHIAS DA SILVA
Sabemos que, por vezes, nos deparamos e caímos em dizeres e conceitos extremistas( é 8 ou 80, é preto ou branco). Porém, há muitos elementos que constituem um determinado caminho.
A sociedade se transforma ao longo do tempo e seus recursos tecnológicos acompanham a mesma lógica. Nesta transformação, as relações que estabelecemos com o mundo, também vão tecendo novas dimensões e a escola não se difere deste momento.
O vídeo aborda uma questão muito pertinente e nos coloca que o mundo muda. Entretanto, a escola continua estável e linear. Vivemos em uma era "rie tech" e sabemos que, muitas vezes, falta estrutura para a escola acompanhar tal desenvolvimento. Contudo, a escola vem sofrendo muitas modificações, buscando superar visões fragmentadas. A avaliação, por exemplo, em muitas instituições, superou o modelo somativo que, muitas vezes, é ausente de sentido e significado.
Superou-se um modelo educacional centrado na técnica. Este processo estava a serviço da indústria, que o conduziu através de um pensar mecânico, sem muitas reflexões.Sendo assim, atuante nas práticas voltadas ao favorecimento do modelo capitalista, articulando com o interesse de formar indivíduos capazes de produzir para o mercado.
Ultrapassamos um modelo tradicional em que os estudantes eram vistos como tábulas rasas e o professor detentor do conhecimento.
Portanto, acredito que cada vez mais a escola vem buscando superar velhos paradigmas, através de uma prática refletida e da busca de uma visão sistêmica. Ao enxergarmos a escola/vida, através da lógica do extremo, podemos trazer um olhar reducionista e pouco embasado no contexto atual.
Concordo que ainda há muito o que fazer, mas não podemos, jamais, não olharmos o que já foi feito.
Que a Escola não acompanha o rítmo acelerado do desenvolvimento tecnológico, isso é evidente, porém são elementos que nasceram em tempos diferentes. Acredito que embora muitos profissionais da educação continuem "fossilizados", outros vem tentado evoluir. Somos exemplo disso. Temos que fazer a nossa parte capacitando-nos e atualizando-nos, para dessa forma poder cobrar de nossos governantes, com convicção, o que é realmente significativo para o desenvolvimento eficiente dos nossos alunos. São implantadas divessas novas tecnologias educacionais e, muitas vezes não temos conhecimento para avaliar se é ou não mportantes para o enriquecimento de nossas aulas. Por outro lado, perdemos muitas oportunidades por não saber buscar essas tecnologias e aplicá-las em nossas praticas diárias. Sei que eu estou buscando o melhor para mim e para meus pupilos e, pretendo seguir assim até meus últimos dias como professora e como ser humano comprometido com a educação e a sociedade. ANA MARTA DEMERTINE - E.B.M BATISTA PEREIRA
ResponderExcluirCURSISTA: JUSCELINA R. BENCZIK
ResponderExcluirVivemos numa sociedade global onde o poder está na informação, e a tecnologia é uma das características dessa sociedade atual. Esta nova realidade, de certa forma, abala o modelo tradicional de escola, que existem ainda hoje, em plena era digital, onde o conhecimento continua centrado no professor e contextualizado na sala de aula, ignorando as transformações sociais e tecnológicas. Essa nova realidade, requer de nós educadores,um posicionamento crítico e reflexivo, uma nova forma de pensar e agir para que possamos aprender a lidar com a rapidez e a abrangência de informações e conhecimentos com a qual nossas crianças têm contato diariamente.
Hoje vivemos em uma sociedade onde a tecnologia avança a cada dia, e é fato que não podemos deixar de pensar em escola separado disso. As mídias fazem parte de nossos alunos, e seria complicado não trabalhar com a realidade deles. Penso que devemos buscar sim, nos atualizar e aprender a como utilizar essas tecnologias em sala, mas o que me faz pensar um pouco diferente de muitos comentários deixados aqui é que mesmo com a existência dessas tecnologias, a escola não parou. No vídeo temos a escola como algo estagnado, parado, como algo que não sofreu mudanças e não é isso que acontece. Como já mencionado, acredito que a escola precisa aprender a trabalhar com outros recursos, até para motivar mais os nossos alunos. A está aí para ser utilizada como recurso e não para definir como a edução deve ser. A escola não parou. Ela hoje mudou muito em diversos pontos. Hoje temos um novo modelo de avaliação, a pedagogia tradicional já não está mais presente como alguns anos atrás. Acho que precisamos analisar que muitas coisas mudaram e que sim, ainda precisam mudar. Mas pensar que nada mudou, eu discordo.
ResponderExcluirConcordo com a Kelly quando diz que esse modelo tradicional foi ultrapassado. Hoje temos uma relação professor-aluno/escola-família muito diferente de alguns anos atrás, e em muitos outros pontos já conquistamos muitas coisas. Penso que é importante repensar nossas práticas, e trabalhar nas questões referentes a como isso pode ser introduzido em sala de aula, como essas mídias virão para dentro da escola e não com a cabeça de que se não utilizarmos, não estaremos acompanhando esse ritmo acelerado em que vivemos.
Concordo ainda mais, quando a mesma diz que muito ainda precisa ser feito, mas não podemos deixar de considerar os avanços e melhorias conquistados até aqui.
Esqueci de postar meu nome (risos)
ExcluirCURSISTA: Juliana Schmidt
EBM GENTIL MATHIAS DA SILVA
Cursista: Elaine Alves Laurindo
ResponderExcluirEBM Gentil Mathias da Silva
A relação entre tecnologias e escola ainda é cercada de conflitos e polêmicas. Embora proibidos em sala de aula esses recursos se fazem presentes. São celulares, iPods, notebooks e similares. Essa já é uma realidade entre professores e alunos e a escola precisa acompanhar o ritmo dessas mudanças. Uma grande questão é: se a tecnologia pode ser uma aliada da educação, de que modo isto irá ocorrer? Quando e como eu devo utilizar recursos tecnológicos em sala de aula? Penso que as respostas para essas questões dependem de dois movimentos paralelos: o das políticas educacionais, no sentido de oferecer formação adequada aos professores e o do professor enquanto sujeito no sentido de buscar essa formação afim de incorporá-la no cotidiano da sua prática de ensino.
Cursista: Helena de Oliveira Rizzo
ResponderExcluirEBM LUIZ CÂNDIDO DA LUZ
Em relação a utilização dos recursos tecnológicos em sala, observamos que se os "meios" são diferentes e as práticas permanecerem as mesmas, implica em um conhecimento sem significado e sim, mecanizado. Um conhecimento significativo requer um planejamento prévio que atenda os objetivos almejados.
A alguns anos atrás quando perguntava-se sobre meios de comunicação na escola logo a resposta era televisão, rádio, jornal e revista. Hoje falamos sobre mídias que vai muito além nos dias atuais. A sociedade vive constantes mudanças e cada dia que passa essas mudanças ocorrem em um ritmo muito acelerado. A escola encontra-se nesse meio, mas o que mudou? Quase nada ou nada, mas nós educadores tentamos ser otmistas. Mas só o otmismo dos professores não basta, então o que precisamos para reverter esse quadro e ver a escola de forma mais atrativa para nossos educandos?
ResponderExcluirAluna do curso: Fernanda Pereira Pimentel
Percebo que na sociedade moderna aconteceram mudanças nos vários setores, principalmente os tecnológicos e o setor educacional não se desenvolveu no mesmo ritmo. Conceitos, métodos e a própria estrutura da escola ainda continua da mesma forma como no passado. Isso contribuiu negativamente para altos indices de repetência e evasão escolar.
ResponderExcluiraluna do curso: Adriana Margarida
Na sociedade atual percebe-se a cada dia várias mudanças, principalmente tecnológicas que também possui a intenção de facilitar a vida dos cidadãos. Mas o que se observa é que as escolas não evoluiram em suas práticas, seus espaços físicos são ainda retrogados e isso reflete nos alunos quando acontece a evasão escolar em índices alarmantes. Precisamos agir logo e nós professores precisamos estar dispostos a isso.
ResponderExcluirAluna do curso Edenir Barbara Conceição
Uma das coisas que mais me chamou a atenção no vídeo é a relação espaço –temporal. Apesar de pais e filhos nascerem e irem para a escola em épocas diferentes, o espaço escolar estava materialmente organizado da mesma maneira. Entretanto, é importante observar que as pessoas que hoje habitam esse ambiente possuem histórias, saberes, conhecimentos e atitudes diferentes que refletem no cotidiano escolar.
ResponderExcluirAs novas mídias e tecnologias desafiam professores a incorporar esses recursos no espaço escolar, transformando a sua prática pedagógica. Embora celulares, iPods, notebooks, televisão e outros já tenham entrado nesse ambiente é necessário refletir sobre para que, por quê e como esses recursos serão utilizados na prática pedagógica? Acredito que à medida que os professores conseguirem responder essas questões com maior clareza e objetividade, estarão se apropriando desses recursos para utilizá-los na escola.
Cursista: Gabriela Dalsasso Ricardo
Ao assistir novamente o vídeo, parecia esatr me vendo. Meus filhos estão muito mais conectatos que eu, eles fazem uso da internet e celulares com mais agilidade, porém na escola é no passado que estão. Carteiras, quadro com giz e em muitos locais o tão usado mimiografo. Como fazer tudo isso evoluir para que se tenha prazer em ir para a escola?
ResponderExcluirSó para avisar, sou Josi cursista
ExcluirCarlos Eduardo Corrêa - Cursista
ResponderExcluirSerá que Joaquim está conectado com o mundo ou está desconectado da vida real?
Será que precisamos mesmo de todos equipamentos eletrônicos que utilizamos hoje em dia?
Dos 300 (ou mais, bem mais) "amigos" que Joaquim deve ter nas redes sociais, com quantos será que ele pode realmente contar num momento de dificuldade real? Quantos desses "amigos" ele nunca viu peassoalmente?
Será que não seria melhor ele estar com os pais na sala vendo novela ou algum outro programa. Melhor ainda se eles estivessem conversando com a TV desligada!
LIZETE ELMA KROTH - CURSISTA
ResponderExcluirEBM. DILMA LUCIA DOS SANTOS.
Ao assistir o vídeo percebi que não há muitas diferenças, atualmente percebe-se mudanças em todos os sentidos principalmente na área tecnológica, que traz muitas informações e facilita a vida das pessoas. Olhando para nossas escolas nem sempre vemos as tecnologias presentes, temos muitas escolas onde a prática educativa ainda continua defasada, com isso os alunos perdem o estimulo e a vontade de estudar. Nós professores devemos estar dispostos e exigir mudanças imediatas.
Cursista: Jaqueline Rosa
ResponderExcluirEBM LUIZ CÂNDIDO DA LUZ
Transformar informação em conhecimento e conhecimento em saber.
A escola precisa deixar de ser a transmissora de informações, propiciando um ambiente de aprendizagem para a construção do conhecimento.
O educador deve estar apto a mudar e estar consciente da importância da tecnologia educacional como ferramenta valiosa no processo de ensino e aprendizagem, facilitando para o educando uma assimilação significativa dos conteúdos, bem como proporcionando um avanço na construção de novos conhecimentos.
As tecnologias não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções, a tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD.
Uma criança ou adolescente que interage com as tecnologias usando Celular,Vídeo Game, Computador, Câmera Digital, e diversas Redes Sociais; não pode ter como único mediador da aprendizagem um professor, sua fala, um quadro e um giz e um livro didático engessado, pronto. Esta escola não se relaciona com o mundo e não constrói uma autonomia. Nem no aluno, muito menos no professor, que vira um réles repetidor.
Cursista: Jaqueline Rosa
ResponderExcluirEBM LUIZ CÂNDIDO DA LUZ
Transformar informação em conhecimento e conhecimento em saber
A escola precisa deixar de ser a transmissora de informações, propiciando um ambiente de aprendizagem para a construção do conhecimento.
O educador deve estar apto a mudar e estar consciente da importância da tecnologia educacional como ferramenta valiosa no processo de ensino e aprendizagem, facilitando para o educando uma assimilação significativa dos conteúdos, bem como proporcionando um avanço na construção de novos conhecimentos.
As tecnologias não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções, a tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD
Uma criança ou adolescente que interage com as tecnologias usando Celular,Vídeo Game, Computador, Câmera Digital, e diversas Redes Sociais; não pode ter como único mediador da aprendizagem um professor, sua fala, um quadro e um giz e um livro didático engessado, pronto. Esta escola não se relaciona com o mundo e não constrói uma autonomia. Nem no aluno, muito menos no professor, que vira um réles repetidor.
ANA MARTA DEMERTINE
ResponderExcluirEBM BATISTA PEREIRA
Lendo os comentários e, analisando os diferentes pontos de vista,
percebo que p mais importante é conseguir encontrar o equilíbrio ente o antigo e o atual. Não devemos acreditar que o novo é absoluto. Acredito que muito se aprendeu com pouca tecnologia e que as relações pessoais são muito importantes e indispensáveis para a formação da sociedade. O uso da tecnologia é importante mas, não podemos esquececer que somos humanos e não máquinas.
O filme me fez refletir sobre os investimentos aplicados nas escolas.
ResponderExcluirPenso que as salas de aulas ainda não estão equipadas adequadamente.
Acredito que as tecnologias tão atraentes e eficientes pudessem estar muito mais acessiveis aos profissionais da escola. As salas de aula deveriam ter lousas digitais, tvs, DVDs, projetores multimidias, e tudo o que fosse de mais avançado em termos de recursos. Muito cuidado!!! Professores não podem ser marginalizados!!! Devemos refletir muito a este respeito!!!
O vídeo me fez refletir que os meios de comunicação estão em constante atualização, e a escola continua a mesma de sempre, porém hoje em dia já temos escolas que fazem uso de algumas tecnologias, e aos poucos o sistema está progredindo (em minha opinião).
ResponderExcluirEstamos deslumbrados com o computador, internet, data-show na escola e vamos deixando de lado as outras mídias como livros, retroprojetor, tv, vídeo, como se já tivessem ultrapassados, ou não fossem mais importantes, ou como se já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação.
ResponderExcluirA simples introdução dos meios e das tecnologias na escola pode ser a forma mais enganosa de ocultar seus problemas mascarados pela modernização tecnológica.
O desafio é como inserir na escola uma gama enorme de mídias tecnológicas que contemple ao mesmo tempo: experiências culturais heterogêneas, rodeados por novas tecnologias da informação e comunicação além de estruturar o espaço educacional como um lugar onde o processo de aprendizagem conserve seu encanto...
Assistindo ao vídeo e lendo alguns comentários feitos, acredito cada vez mais que "se fará diferença na educação" quando o professor, não os novos, cheios de energia, de tecnologia...se atualizarem, mas sim quando os que estão em sala de aula hoje e fazem parte de um passado rescente da educação, vislumbrarem as mídias ou tecnologias como ferramentas auxiliadoras do processo de ensino aprendizagem. Por que fazer um curso utilizando das tecnologias existentes, se não acreditam nas mesmas como "ferramenta" para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno...
ResponderExcluirTem que se levar este conhecimento (das mídias) para sala de aula também, essa é a realidade dos nossos alunos, eles nasceram na era digital. Ouvi uma frase no seminário de tecnologia assistiva que retrata bem ao meu ver o que vivemos hoje, temos uma "Escola do século 17, professores do século 20 e alunos do século 21" e temos que dar conta dessa atualização tecnológica diariamente.
E.B.M. Almirante Carvalhal
A escola não pode ficar parada no tempo. Ela deve acompanhar as mudanças tecnológicas que acontecem a todo momento. O mundo muda e a escola precisa proporcionar aos alunos conhecer e participar dessas mudanças tecnológicas. Os nossos alunos estão à nossa frente em relação às novas tecnologias. A escola não pode permanecer nos mesmos moldes de outrora. Precisamos acordar.
ResponderExcluirShirley Alessandra Luz
E.B.M. Henrique Veras